DIFICULTADES EN EL PROCESO
DE APRENDIZAJE DE LAS MATEMÀTICAS
miércoles, 11 de abril de 2012
CARACTERÍSTICAS MANIFESTACIONES DE LA DISCALCULIA
MANIFESTACIONES.
§ No debe asociarse con el retraso mental.
§ No guarda ninguna relación con deficiencias en la escolarización.
§No guarda relación con los déficit visuales y auditivos.
CARACTERÍSTICAS.
· Los símbolos numéricos.
· La escasa memoria auditiva.
· La incapacidad para reconocer los signos operativos.
· Dificultades de memorización.
· Dificultades al escribir los números.
· Dificultades espaciales y Visuales.
· Dificultades al resolver las cuatro operaciones básicas.(+,-,*,/)
· Los símbolos numéricos.
· La escasa memoria auditiva.
· La incapacidad para reconocer los signos operativos.
· Dificultades de memorización.
· Dificultades al escribir los números.
· Dificultades espaciales y Visuales.
· Dificultades al resolver las cuatro operaciones básicas.(+,-,*,/)
TIPOS O NIVELES DE DISCALCULIA
| 1. Discalculia Primaria.- Trastorno especifico y
exclusivo del cálculo , unido a lesión cerebral. 2. Discalculia Secundaria.- Mala utilización de símbolos numéricos y mala relación de operaciones , especialmente las inversas. Como también va asociada a otros trastornos como dificultades del lenguaje, desorientación espacio-temporal y baja capacidad de razonamiento. 3. Disaritmética.-Dificultad para comprender el mecanismo de la numeración , retener el vocabulario, concebir la idea de las cuatro operaciones básicas, contar mentalmente y utilizar sus adquisiciones en la resolución de problemas. 4. Discalculia Espacial.- Dificultad para ordenar los números según una estructura espacial. |
DIFICULTAD EN ORDENAR DE MANERA CORRECTA
LOS NÚMEROS Y SIGNOS.
CAUSAS DE LA DISCALCULIA
·
Lesiones Cerebrales.
·
Alteraciones Neurològicas.
·
Fallos en la maduración neurológica, inmadurez o problemas de
lecto-escritura.
·
Factores de maduración.
·
Falta de conciencia de los pasos a seguir.
·
Dificultades en el pensamiento abstracto.
·
Falta de motivación.
·
Problemas de memoria para automatizar las combinaciones numéricas básicas.
Visitar està pagina para tener un poco màs de informaciòn sobre la DISCALCULIA:
TRATAMIENTO
TRATAMIENTO:
Desarrollo Psicomotriz: Se trata de una serie de ejercicios
perceptivo-motores que buscan mejorar la orientación espacial y la organización
temporal, relacionándolos con el sentido del ritmo y la adquisición de la
coordinación viso-motriz. Se intenta que el paciente posea un mayor
conocimiento de su propio esquema corporal.
Desarrollo Cognitivo: Además de tratar el aspecto
psicomotriz, también se intentará mejorar el ámbito cognitivo. La misión de esta
serie de ejercicios es trasladar los aprendizajes de un plano concreto a uno
abstracto, para que el paciente se acostumbre a trabajar en planos como el
matemático, que no tienen manipulación directa. Así pues, el paciente aprenderá
a trabajar primero directamente con sustancias, luego con representaciones
gráficas de esas sustancias, y luego con símbolos (para mejorar su comprensión
de los símbolos matemáticos). De igual forma, se le enseñará vocabulario
relacionado con las matemáticas, y se trabajará la atención y la memoria.
Ámbito Pedagógico: Son una serie de ejercicios
más enfocados a la materia que presenta dificultades para el paciente, y no al
paciente en sí. Se hace hincapié en todas las formas de cálculo: escrito,
mental, concreto, etc.; así como a la noción de cantidad. La noción de cantidad
engloba la asociación, la conservación de la materia, y otros aspectos que se
usarán como base para la realización de operaciones.
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